Les mécanismes développementaux atypiques dans l’autisme

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Table des matières

INTRODUCTION
1. L’institution
2. Ma rencontre avec Noé
2.1 Le premier contact
2.2 L’approche
2.3 La rencontre
3. De l’implicite à l’explicite
3.1 La place du questionnement professionnel dans la clinique
3.2 Quels sont les processus en jeu ?
3.2.1 Etude chronologique de la séance : première approche
3.2.2 Quelles sont les fonctions incarnées par le psychomotricien ?
a. Fonction de contenance
b. Fonction de catalyseur
c. Phénomènes sensoriels
Intégration sensorielle, comodalité et transmodalité
d. Phénomènes empathiques et neurones miroirs
3.3 Quels sont les mécanismes qui soutiennent ces processus ?
3.3.1 Le dialogue tonique et les phénomènes d’accordage
3.3.2 Le corps du psychomotricien
a. La résonnance corporelle
4. Des mécanismes préconscients
Aparté neurophysiologique
4.1 Lecture psychomotrice
4.1.1 La bibliothèque corporelle
a. La formation corporelle
b. Les traces du passé
c. Qui d’eux ou de nous ?
5. Quels sont les processus qui nous animent ?
5.1 Problématique relationnelle
5.1.1 Généralités des troubles du spectre autistique
5.1.2 Les Mécanismes Développementaux atypiques dans l’autisme
a. Empathie et Théorie de l’esprit
b. L’imitation
c. Les particularités sensorielles
5.1.3 Présentation de Noé
a. Anamnèse
b. Bilan psychomoteur et projet thérapeutique
c. Le trouble, la famille et la PMI
5.1.4 Notre premier objectif
a. Agentivité
b. De l’interaction à la communication
c. Les processus de subjectivation et d’intersubjectivation
d. La place du silence
5.2 La rencontre
5.2.1. Le phénomène de la rencontre
5.2.2 La dynamique de l’entonnoir : le rapprochement
5.3 Le cheminement
5.3.1 Les nouveaux axes thérapeutiques
5.3.2 La progression et les consolidations
5.3.3 La suite du chemin
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES

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