Le modèle dualiste de la passion

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Table des matières

Contexte théorique
Historique de la passion
Définition de la passion
Le Modèle Dualiste de la Passion
Caractéristiques de la passion harmonieuse
Caractéristiques de la passion obsessive
Recherches initiales sur la dualité de la passion
L’identité et la passion
Le développement de la passion
Le choix de l’activité
La valorisation de l’activité
L’internalisation de la représentation de l’activité dans l’identité
Les déterminants de l’internalisation
Les relations interpersonnelles à l’intérieur de l’activité
La relation entraîneur-entraîné
Le leadership
Objectifs de recherche
Hypothèses de recherche
La passion et l’identité
La passion et la relation entraîneur-entraîné actuelle
La passion et le leadership des entraîneurs
La passion et la relation entraîneur-entraîné en tant qu’athlètes dans le passé
La passion et le leadership des entraîneurs significatifs
Méthodologie
Modalités de recrutement
Instruments de mesure
Questionnaire de données sociodémographiques
L’intégration de l’activité passionnante dans le soi
La passion
La relation entraîneur-entraîné
Le leadership
Stratégies d’analyse
Résultats
Caractéristiques sociodémographiques des participants
Caractéristiques reliées au football
Vérification des hypothèses de recherche
Analyses préliminaires
Analyses principales
Intégration du football dans l’identité
Engagement des entraîneurs à l’étude au sein de la relation entraîneur-entraîné
Proximité des entraîneurs à l’étude au sein de la relation entraîneur-entraîné
Complémentarité des entraîneurs à l’étude au sein de la relation entraîneur-entraîné.
Comportements d’entraînements et d’instructions des entraîneurs à l’étude
Comportements démocratiques des entraîneurs à l’étude
Comportements de soutien social des entraîneurs à l’étude
Comportements autocratiques des entraîneurs à l’étude
Comportements de récompenses et renforcement des entraîneurs à l’étude
Engagement de l’entraîneur significatif perçu par les entraîneurs à l’étude-en tant
qu’athlète au sein de la relation entraîneur-entraîné passée
Proximité de l’entraîneur significatif perçue par les entraîneurs à l’étude en tant
qu’athlète au sein de la relation entraîneur-entraîné passée
Complémentarité de l’entraîneur significatif perçue par les entraîneurs à l’étude en
tant qu’athlète au sein de la relation entraîneur-entraîné passée
Comportements d’entrainements et d’instructions perçus chez l’entraineur significatif
Comportements démocratiques perçus chez l’entraineur significatif
Comportements de soutien social perçus chez l’entraineur significatif.
Comportements autocratiques perçus chez l’entraineur significatif
Comportements de récompenses et renforcements perçus chez l’entraineur significatif
Discussion
Rappel des objectifs de recherche
Présentation sommaire des résultats
Discussion concernant les hypothèses de recherche et implications futures
dans la recherche
Intégration du football dans l’identité
La passion et la relation entraîneur-entraîné
Mesures de la qualité de la relation entraîneur-entraîné des entraîneurs à l’étude avec leurs athlètes
Mesures de la qualité de la relation entraîneur-entraîné des participants en tant
qu’athlète lorsqu’entraînés par l’entraîneur significatif.
La passion et le leadership
Mesures du leadership des entraîneurs à l’étude
Mesures du leadership perçu chez l’entraîneur significatif par les entraîneurs à l’étude.
Ensemble des résultats
Forces et limites de l’étude
Conclusion

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