ADDICTION SANS PRODUIT

ADDICTION SANS PRODUIT

LIEN AVEC LE TRAVAIL SOCIAL

Développer la thématique des addictions par le biais d’une spécificité de l’addiction elle-même me permet de consolider ma volonté de ne pas choisir la facilité. Partir du concret, questionner les ressources réelles, pour ensuite faire un état des lieux des méthodologies me semble osé, mais motivant. L’individu et son vécu se placent au centre des problématiques, mais nos cours de systémie m’ont persuadée d’aller questionner l’entourage et les problématiques qui peuvent s’y greffer. Il me semble naturellement nécessaire de prendre en compte le rôle des intervenants et intervenantes sociales et de s’appuyer sur des aspects théoriques afin de les comprendre Dans le Référentiel des compétences du travail social, les compétences 10 « Identifier, intégrer, mettre en forme et transmettre des informations sociales pertinentes pour les différents acteurs sociaux » et 11 « Participer à une démarche de recherche » dominent naturellement la rédaction de mon travail de Bachelor en éducation sociale. Les notions qui je pense correspondent le plus à ma démarche sont les suivantes : – 10.2 : Documenter et communiquer les résultats de son action professionnelle et sa connaissance du contexte où elle s’insère. – 11.1 : Adopter une posture de recherche dans toute situation de formation et d’intervention sociale. – 11.3 : Utiliser les instruments théoriques et conceptuels adaptés à l’objet. – 11.6 : Mettre en forme le cheminement et les résultats de la recherche. – 11.7 : Communiquer les résultats de la recherche et les soumettre au débat.

HISTOIRE DE L’ADDICTION

ozaire, Guillou-Landreat, Grall-Bronnec, Rocher et Vénisse (2009) font remarquer dans leur écrit sur l’histoire de l’addiction l’étymologie latine du concept « ad-dicere », qui exprime une appartenance en termes d’esclavage. C’était une ordonnance du tribunal qui obligeait un débiteur, ne pouvant rembourser sa dette autrement, à payer son créancier par son travail, sa dévotion. (Rozaire C. et al., 2009) On note ici le lien entre les deux parties. Ceci n’incluant pas un produit mais une servitude, un engagement contractuel vis-à-vis de l’autre. Benjamin Rush publie en 1784 « An Inquiry Into the Effects of Ardent Spirits Upon the Human Body and Mind » – traduit en français : une enquête sur les effets des spiritueux sur le corps et l’esprit humain. Pour la première fois, l’usage de l’alcool est appréhendé du point de vue de ses conséquences sur la santé et de la dépendance. (Rush, 2011) Dès lors, ce qui était ivrognerie devient progressivement alcoolisme. On observe un changement, une avancée dans ce qui était conçu comme plaisir mais avec des conséquences sur différents points de vue. Fin des années 90, Aviel Goodman livre la définition suivante. [L’addiction est] « un processus par lequel un comportement, qui peut fonctionner à la fois pour produire du plaisir et pour soulager un malaise intérieur, est utilisé sous un mode caractérisé par : 1. l’échec répété dans le contrôle de ce comportement (impuissance) 2. la persistance de ce comportement en dépit de conséquences négatives significatives (défaut de gestion) »

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Table des matières

1. INTRODUCTION
2. CHOIX DE LA THÉMATIQUE
2.1. MES MOTIVATIONS
2.2. LIEN AVEC LE TRAVAIL SOCIAL
3. QUESTIONNEMENT
3.1. QUESTION DE RECHERCHE
3.2. OBJECTIFS ET HYPOTHÈSES DE
3.2.A. OBJECTIF 1
3.2.B. OBJECTIF 2
3.2.C. OBJECTIF 3
4. CADRE THÉORIQUE : LES CONCEPTS
4.1. HISTOIRE DE L’ADDICTION
4.1.A. AUJOURD’HUI, COMMENT DÉFINIR L’ADDICTION
4.1.B. ADDICTION SANS PRODUIT
4.2. CO-DÉPENDANCE, DES COMPORTEMENTS
4.2.A. FOCALISATION SUR L’AUTRE
4.2.B. VOIR S’ÉLOIGNER LA CONFIANCE EN SOI ET LES LIMITES
4.2.C. CINQ SYMPTÔMES
4.3. PRÉVENTION
4.4. IMPLICATION
5. DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE
5.1. CONSTRUIRE LE TERRAIN DE RECHERCHE
5.2. POPULATION ET ÉCHANTILLON DE RECHERCHE
5.2.A. LES INSTITUTIONS SOCIALES DE L’ÉCHANTILLON EN BREF
5.3. MÉTHODOLOGIE
5.4. RISQUES ET STRATÉGIES.
6. RÉSULTATS
6.1. HYPOTHÈSE 1
6.1.A. LA CODÉPENDANCE DANS VOTRE QUOTIDIEN
6.1.B. PROTOCOLER LA DISCUSSION SUR L’ENTOURAGE
6.1.C. LA PLACE DE L’ENTOURAGE DANS CHAQUE INSTITUTION. 33
6.1.D. RÉPONSE À L’HYPOTHÈSE 1
6.2. HYPOTHÈSE 2
6.2.A. LA SITUATION PARTICULIÈRE – ANALYSE 6.2.B. LES COMPÉTENCES ESSENTIELLES
6.2.C. CONSÉQUENCES DE L’IMPLICATION DES PROCHES
6.2.D. RÉPONSE À L’HYPOTHÈSE 2
6.3. HYPOTHÈSE 3
6.3.A. DES TÂCHES EFFECTUÉES QUI 6.3.B. LE RÔLE ET SON IMPACT
6.3.C. RÉPONSE À L’HYPOTHÈSE 3 : LES ACTIONS QUI INTERPELLENT
7. CONCLUSION
7.1. RÉPONSES À LA QUESTION DE RECHERCHE
7.2. NOUVEAUX QUESTIONNEMENTS ET PISTES D’ACTION
7.3. BILAN PERSONNEL ET PROFESSIONNEL
8. BIBLIOGRAPHIE
9. ANNEXES
9.1. ANNEXE 1 : LETTRE PRISE DE CONTACT
9.2. ANNEXE 2 : GUIDE D’ENTRETIEN
9.3. ANNEXE 3 : ACCORD DE CONSENTEMENT ÉCLAIRÉ
9.4. ANNEXE 4 : OUTIL SYSTÉMIQUE, SCHÉMA DES RELATIONS 9.5. ANNEXE 5 : BASE DE DONNÉES INFO-DROGUE